Hi children!
How are you today?!
Let’s start the class playing a game with numbers!
Now, let 's work on some phonics! Remember the "oa" sound? Help me sing a song!
Are you ready to play a game? Great!! Spin the wheel and write the words in your copybooks!
Now, let's look at this worksheet CLICK HERE FOR ACTIVITY
Read the passage and complete the sentences.
Now, let's try this other worksheet
Hello everyone! Hope you are having a fantastic week! For
this week’s activity you must check the activities I’ve posted before! So you
can do them! We have a lot of cool ones to do!
Hugs and Kisses
Miss Dana
Clase de grupo completo:
Matemática:
Explicamos las divisiones y las multiplicaciones x 10, x 100, x 1.000 y x 10.000
Autónomo
https://es.liveworksheets.com/mu1581830op
Clase de grupo completo:
Matemática
Repasamos operaciones con la unidad seguida de ceros.
Página 33 del libro.
Clase con cada burbuja:
Realizamos la página 34 del libro.
Autónomo
https://es.liveworksheets.com/ko1001540qi
Clase de grupo completo:
Te acordás del video que vimos del obelisco.
El tango:(fusión de danzas y ritmos afro-rioplatenses, gauchos y europeos) es una de las composiciones musicales que nos representa como país y que sus orígenes están en la conformación de la población desde principios del siglo XIX (1810).
Este año es el centenario de Astor Piazzolla. Un ícono representativo del Tango.
Escuchemos algunas de sus obras:
👉Astor Piazzola interpreta "Adios Nonino"
Clase con cada burbuja:
Para saber más sobre este gran artista, vamos a investigar sobre su vida.
Autónomo SUGERENCIA
https://es.liveworksheets.com/bd1297107ss
Clase de grupo completo:
La semana próxima comenzaremos a leer “La Familia López”
P. del Lenguaje
La descripción y los adjetivos calificativos
¿Qué es describir? (lo vimos cuando describimos los monumentos) ¿Qué palabras usamos cuando queremos describir algo?
¿Cómo describirías los objetos de estas imágenes? (oralmente)Las palabras que usaste para describirlas son adjetivos calificativos.
Pensamos la definición y la escribimos en la carpeta.
¿Crees que tienen algo en común estos elementos?
Clase con cada burbuja:
Leemos la siguiente Noticia y respondemos
a- ¿En qué se inspiró la artista Rebeca Szeto para realizar su trabajo?
b- Resaltamos los adjetivos calificativos.
c- Te propongo realizar alguna obra de arte que tenga que ver con la época de 1.810 . Puede ser vestimenta de hombre o mujer, algún objeto como: abanico, galera, sombrilla, peineta etc.
Subí tu obra al Padlet
4F: https://padlet.com/mvazquez32/695s6zt7a18pd8cv
Autónomo
https://es.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=kq&i=utzfzuc&r=jj&db=0
Hello Everyone! Today we'll be working on a new institutional project! We are going to learn about 'El 25 de Mayo' and prepare a video!
You should think about something you like to do that you consider to be VERY argentinian; For example, drinking mate or playing the guitar...You have to make a short video (10 Sec- MAX) doing it! Your family can participate.
WE 'LL BE EXPLAINING THE PROJECT TODAY DURING CLASS-
Hope to see you in class! Hugs and Kisses
Clase de grupo completo:
Actividad 1:
Este año, 2021, el obelisco porteño cumple 85 años
👉Noticia: Renovación del obelisco
Clase con cada burbuja:
Actividad 2:
El obelisco, es un ícono que nos representa y nos identifica como país.
En la siguiente animación se muestra cómo fue cambiando, nuestro monumento, a través del tiempo en la zona del cruce de las avenidas 9 de Julio y Corrientes de la Ciudad de Buenos Aires, en el último millón de años:
👉Evolución de la zona del Obelisco y Plaza de la República en el último millón de años
Respondemos:
¿Qué géneros musicales reconocieron?
¿Qué cambios sociales, en los medios de transporte y arquitectónicos pudieron identificar?
Autónomo
El Obelisco en 100 años
¿Cómo se imaginan que será la zona del Obelisco, dentro de 100 años?
Hola a todos
¡Hoy comenzamos a publicar en Classroom!
La actividad estará publicada acá en el blog y también en el Classroom
Clase de grupo completo:
Observamos la siguiente imagen:
¿Conocés este monumento?
¿Cómo te diste cuenta?
Observamos la imagen y leemos la información.
¿Cómo podemos leer esos números?
Autónomo:
https://www.liveworksheets.com/po1807503fy
Clase de grupo completo:
Conversación literaria cuento Negro
Opinión personal.
Clase con cada burbuja:
Estudio de palabras
Trabajamos con la palabra deshollinador
Metacognición:
https://es.liveworksheets.com/gr1632536na
Autónomo
En una hoja de color o blanca, vamos a armar la nueva carátula de proyecto:
Proyecto N3:
Clase de grupo completo:
Reflexión ortográfica: MB- MP
Pensamos cinco palabras con cada una, MB- MP y las escribimos en la carpeta.
Clase con cada burbuja:
Reflexión ortográfica: Actividad MP/MB
(Fotocopia)
Autónomo
Te propongo que resuelvas el siguiente Liveworksheets 👉¿Con MP o MB?
P. del Lenguaje
Clase a grupo completo
Charla literaria sobre el cuento “Verde”
Clase con cada burbuja
Autónomo
Repasamos las tablas de multiplicar del 7,8 y 9
Te dejo el siguiente desafío 👉Las tablas 7,8 y 9Hello everyone! Last class we created our own ORIGINAL CHARACTERS. We drew them, and gave them a name and a job! Then we interviewed them.
Now I want you to create a SECRET character. A Superheroe or Supervillan that hides his or her identity. Paint the mask and bring it to class so we can all see it.
Here you have some ideas. (HEY! You can design the costume too!)
Hugs and Kisses
Miss Dana
Clase de grupo completo:
Matemática:
Practicamos tablas
Clase con cada burbuja:
¿Qué problemas se podrían resolver usando la multiplicación? Pensamos y proponemos 2 problemas. Los resolvemos.
Autónomo
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=zd6l10083b&sr=n&l=vz&i=fssfon&r=sj&db=0
Les comparto el documento con las claves para ingresar a MATIFIC.
Leer para el viernes el cuento Negro
Clase de grupo completo:
Presentamos y practicamos con la tabla pitagórica:
(Es importante practicar para realizar las multiplicaciones y divisiones)
Trabajo autónomo:
https://es.liveworksheets.com/dv1000855thClase de grupo completo
Recordamos los momentos de la narración: introducción, nudo desenlace. ¿Qué pasa en cada parte de una historia?
Utilizamos conectores: Más tarde, Un día, De repente, Entonces, y.
Recordamos dejar sangría y utilizar los puntos y las comas.
Comenzamos la producción escrita.
Leemos las partes de un escritor:
Burbujas A y B
P.del Lenguaje
Momento de escritura
Escribí un cuento en el que predomine alguno de los siguientes colores:violeta,celeste,naranja
Luego de decidir el color, elegí alguna de las siguientes frases iniciales para comenzar tu cuento...
celeste: Todo comenzó aquel mediodía cuando las nubes se corrieron y el cielo se cubrió de celeste por completo…
violeta: Todo comenzó aquella mañana cuando al despertar descubrí un ramito de violetas en la mesa...
naranja: Todo comenzó aquella tarde cuando desaparecieron las mandarinas de la frutera.
Compartimos alguna producción.
